Parenting

Oleh : Cahyadi Takariawan

New normal hanyalah istilah saja, untuk memberi identitas kondisi saat ini. Namun, kebijakan pembelajaran pasti akan disesuaikan dengan realitas data keterkendalian Covid-19 di Indonesia. Apakah anak-anak akan bisa kembali masuk sekolah, ataukah masih harus belajar dari rumah, sangat bergantung kepada kemampuan mengendalikan penyebaran Covid-19.

Ambil asumsi terburuk. Misalnya hingga Juli nanti Covid belum terkendali. Maka anak-anak akan tetap belajar dari rumah, sampai waktu yang tidak bisa ditentukan. Kondisi inilah yang harus disiapkan oleh seluruh keluarga —khususnya yang tinggal di wilayah zona merah corona.

Sinergi Pengasuhan

Pada dasarnya, pengasuhan dan pendidikan anak harus dilakukan secara bersama oleh suami dan istri, oleh ayah dan ibu. Hal ini karena kehadiran ayah dalam pengasuhan dan pendidikan anak sama pentingnya dengan kehadiran ibu. Mengasuh dan mendidik anak bukan hanya urusan ibu-ibu, karena semua anak di muka bumi ini memerlukan kehadiran Ayah.

Selama ini masih banyak keluarga yang urusan mengasuh serta mendidik anak sepenuhnya dilakukan oleh Ibu, padahal ada Ayah di dalam keluarga tersebut. Kegiatan Sekolah Parenting yang digelar oleh berbagai lembaga pendidikan untuk orang tua siswa, lebih banyak diikuti oleh ibu-ibu. Pertemuan orangtua murid dan guru di sekolah, lebih banyak dihadiri oleh ibu-ibu.

Agenda mengambil rapor saat semesteran, lebih banyak diwakili oleh ibu-ibu. Seminar dan kajian dengan tema pendidikan anak, lebih banyak diminati oleh ibu-ibu. Seakan-akan Ayah tidak memiliki peran dan tugas dalam mengasuh dan mendidik anak. Padahal sehebat apapun seorang Ibu, jika Ayah tidak berperan dalam pengasuhan, akan tetap dijumpai kekosongan pada jiwa anak.

Padahal banyak studi menemukan bahwa pasangan cenderung memiliki hubungan yang lebih kuat dan kompak ketika ayah menyediakan waktu lebih banyak untuk bermain dengan anak. Hal ini menandakan bahwa kedua belah pihak dari ayah dan ibu tidak bisa bersifat saling menggantikan. Keduanya harus hadir dalam pengasuhan dan pendidikan anak.

Prof. Schoppe-Sullivan dan rekan dari Ohio State University menyurvei 112 pasangan orangtua yang memiliki anak berusia empat tahun. Pasangan diminta mengisi kuesioner yang menanyakan seberapa sering orangtua terlibat dalam kegiatan bermain dengan anak-anaknya serta seberapa intens kegiatan pengasuhan mereka. Peneliti kemudian mengamati pasangan selama 20 menit dalam membantu anaknya menyelesaikan dua tugas yaitu menggambar foto keluarga dan membangun rumah-rumahan dari balok-balok kayu.

Kedua tugas ini terlalu sulit untuk dilakukan anak-anak dan membutuhkan bimbingan orangtua. Tugas-tugas ini memberikan peneliti kesempatan untuk mendeteksi seberapa banyak orangtua yang saling mendukung atau justru saling menjatuhkan satu sama lain dalam hal pengasuhan.

Secara umum hasil penelitian menunjukkan ketika ayah memiliki waktu untuk bermain dengan anak-anaknya maka pasangan ini akan menunjukkan pola pengasuhan yang saling mendukung satu sama lain. Studi ini dilaporkan dalam jurnal Developmental Psychology. Hasil temuan ini tetap sama bahkan ketika peneliti membandingkan beberapa faktor lain seperti pendapatan keluarga, pendidikan ayah dan jam kerjanya, besarnya keluarga serta berapa lama pasangan tersebut menjalin hubungan.

Penelitian ini semakin meneguhkan urgensi kehadiran Ayah dan Ibu dalam mengasuh dan mendidik anak-anak, karena mereka bukan hanya memerlukan materi, namun mereka sangat memerlukan perhatian dan kebersamaan. Apalah artinya semua capaian sukses anda dalam dunia kerja dan organisasi, jika harus mengorbankan anak-anak. Apalah artinya kesejahteraan material, jika tidak didukung dengan kenyamanan hubungan dalam keluarga.

Membersamai Anak Belajar #DiRumahSaja

Memang tidak mudah mengubah kultur belajar. Anak-anak yang selama ini sudah terbiasa dan nyaman belajar di sekolah, menjadi gagap saat harus belajar di rumah. Pembelajaran online dari rumah — benar-benar mengubah segalanya. Bukan hanya anak-anak yang harus berubah, bukan hanya pihak sekolah dan para guru yang harus berubah, namun juga keluarga dan lingkungan masyarakat harus berubah.

1. Bangun Kesamaan Visi

Suami dan istri harus semakin menajamkan dan menyamakan visi, agar bisa mendampingin pembelajaran anak dengan sepenuh hati. Jika suami istri sudah satu visi, mereka akan berkolaborasi dalam pendampingan pembelajaran anak selama masa pandemi, tidak saling melempar tanggung jawab, pun tidak saling menyalahkan.

2. Buat Kesepakatan Pendampingan

Banyak persoalan teknis yang harus dipecahkan dan dicari jalan keluar terbaik. Mungkin saja tidak ada penyelesaian ideal, namun dalam batas minimal, semua tugas dan tanggng jawab bisa ditunaikan dengan baik. Misalnya, tugas mencari nafkah, meskipun dengan #WorkFromHome, harus tetap berjalan untuk menyambung kehidupan. Anak-anak harus bisa mengikuti pembelajaran dari Sekolah, dengan pendampingan sesuai kadar yang diperlukan.

3. Komunikasi Aktif dengan Pihak Sekolah

Ayah dan ibu harus proaktif menjalin komunikasi dengan pihak sekolah. Jangan hanya menunggu, namun aktif memberi masukan demi kebaikan bersama. Pihak sekolah pasti mengalami proses penyesuaian yang tidak mudah, namun dengan kerja sama dan komunikasi yang nyaman, semua proses pembelajaran akan lebih bisa dijalankan.

4. Libatkan Semua Anggota Keluarga

Jika di rumah ada anggota keluarga yang telah dewasa, libatkan mereka untuk mendampingi adik-adiknya. Misalnya, jika ada anak yang sudah kuliah atau lulus SMA, bisa mendampingi belajar adik-adiknya yang masih SD atau SMP. Demikian pula, kakek atau nenek bisa ikut membantu mendampingi cucu. Tugas pendampingan bisa dibagi-bagi untuk memastikan anak-anak mampu mengikuti proses pembelajaran, terutama bagi anak yang belum bisa mandiri.

5. Dukungan Masyarakat

Tak kalah pentingnya dukungan aktif dari masyarakat untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif di saat pandemi. Tidak ada acara yang membuat keributan atau kehebohan, yang bisa mengganggu konsentrasi anak-anak yang sedang belajar di rumah. Ciptakan ketenangan dan kenyamanan, sehingga lingkungan bersuasana kondusif untuk proses pembelajaran.

Semoga pandemi segera berakhir, dan kita bisa kembali beraktivitas normal lagi. Aamiin.

Dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat, anak-anak masa kini cenderung lebih menyukai menonton televisi dan bermain game. Mereka semakin jauh dari kegiatan membaca dan kegiatan lain yang lebih mendatangkan manfaat positif. Padahal membaca akan membuat anak lebih kaya dalam berkosakata, memperlancar kemampuan berbicara, menambah pengetahuan di luar yang diajarkan orangtua dan lingkungan, menambah motivasi, meningkatkan kreativitas dan dengan membaca akan mempengaruhi karakter anak.

Sebaliknya, anak-anak yang kesehariannya hanya diisi dengan menonton televisi dan bermain game, mereka akan berpotensi besar tumbuh menjadi anak yang manja, egois dan individualis. Menumbuhkan minat baca sejak dini pada anak zaman sekarang memang cukup sulit, kecenderungan anak pada handphone membuat kita sebagai orang tua tidak bisa memaksa begitu saja pada anak untuk membaca.

Berikut beberapa cara yang efektif membuat anak gemar membaca:

Pertama, sediakan banyak bahan bacaan berupa buku, majalah, komik, koran dan lain sebagainya yang relevan untuk anak, atau buat semacam perpustakan di rumah. Melalui hal tersebut anak telah terbiasa dekat dengan bahan bacaan dan tentunya akan mempermudah anak dalam mengakses bacaan.

Kedua, contohkan pada anak meluangkan waktu setiap harinya untuk membaca. Hal ini dapat dilakukan ketika pagi hari sebelum berangkat kerja atau sepulang kerja ketika anak sedang di rumah. Orang tua adalah figur pertama kali yang didolakan anak, apabila idolanya gemar membaca anak otomatis akan menirunya.

Ketiga, orangtua harus rajin membacakan buku terhadap anak setiap harinya. Membacakan buku yang memuat hal-hal dunia anak, mulai dari imajiner maupun pengetahuan lain, tentunya disesuaikan dengan umur anak. Intinya hal-hal yang menghibur sekaligus mendidik buah hati. Membacakan buku terhadap anak dapat dilakukan setelah anak selesai belajar, atau sebelum ia tidur. Jadi, orang tua perlu menciptakan kesan bahwa membaca adalah kegiatan yang menyenangkan untuk dilakukan.

Keempat, orang tua perlu menambah intensitas komunikasi dengan anak dengan menceritakan hasil bacaannya. Selain bercerita, orang tua juga meminta diceritakan hasil bacaan anaknya, pengalaman menarik atau hal-hal yang dapat diteladani. Komunikasi semacam itu akan menambah motivasi anak untuk terus menambah bacaan setiap harinya.

Kelima, libatkan anak ketika orangtua hendak membeli buku. Ajarkan padanya tentang lebih berharga membelanjakan hasil tabungan untuk membeli buku, ketimbang untuk membeli barang-barang lain yang tidak terlalu penting. Keenam, satu atau dua minggu sekali ajak anak untuk mengunjungi perpustakaan umum atau perpustakaan keliling. Berilah kesempatan kepada anak untuk melihat-lihat koleksi perputakaan tersebut dan meminjamnya untuk dibaca di rumah. Selain itu, orang tua juga dapat merekomendasikan anak sering-sering mengunjungi perpustakaan sekolah, untuk membaca di tempat atau meminjamnya dan dibaca ketika jam istirahat.

Semoga cara ini bermanfaat bagi Ayah dan Bunda yaa 🙂

(Hendrik Efriyadi – Mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Negeri Yogyakarta).